听很多家长抱怨：“青春期的孩子，能把自己逼死！”
厌学，沉迷手机；说一句，顶撞十句；一言不合，离家出走。
大家都把原因归结为“叛逆”。
事实并非如此。
叛逆，与青春期无关。叛逆，是在暴露孩子和你的关系糟糕。
李玫瑾教授说：
“人的问题关键在早年，早年的重点在家庭，培养孩子，最重要的黄金时期是在12岁之前。”
12岁前父母在教育上埋下的雷，会在青春期集中爆发。
0-3岁：
没建立安全感，青春期偏执叛逆
0-3岁，是孩子安全期的建立。
这个阶段，父母的陪伴和回应，是孩子安全感的来源。
内心安全的孩子，会主动亲近父母，信任父母，把家当成港湾。
亲子关系足够牢固，教养就会变得容易。
朋友的儿子，一直到高三，都与父母无话不说，仿佛没有叛逆期。
因为他的内心需求，一直被很好地满足，自然不会有对抗。
而那些童年情感被忽视的孩子，青春期大多比较叛逆，不服管教。
我有个来访者，12岁的乐乐。
小学之前，他都是跟着爷爷奶奶生活。父母忙事业，对他的关心，就是尽量在物质上满足。
每次与父母见面，说不上几句，还都是叮嘱他努力学习、多听话。
没有情感上的互动，乐乐也对父母没有依赖。
初中后，父母把他接到身边，从此家里永无宁日，冲突不断。
说他就顶撞，爆粗口，甚至拳脚相向。
乐乐妈找到我时，手臂上都是儿子用拳头砸出来的淤青。
在咨询中，乐乐说：
“我恨死他们了，凭什么小时候不管我，现在又各种干涉我？！”
缺位的陪伴，安全感的缺失，让他积攒了对父母的怨恨。
叛逆，就是他的宣泄和报复。
在《每个孩子都需要被看见》这本书中，有一句话：“世界上任何的教养技巧，都弥补不了依恋关系的缺失。”
良好的关系和情感联结，才是教育成功的前提和关键。
3-6岁：
没建立自信心，青春期拒绝沟通
3-6岁，也被称为“潮湿的水泥期”。
意思是说，这个年龄段的孩子如同水泥，可塑性很强。
这个时期重要的任务，就是树立孩子的自信心。
说起来很容易，但不是所有父母都能做到。
有报告指出，约67%的家长，曾对3-6岁的孩子进行过情感上的虐待。
最常见的，就是言语上的贬低和否定。
我认识一个妈妈，她自己的原生家庭中母亲强势，从没夸过她一句。
有了儿子以后，她也延续了这种教育模式，对孩子非打即骂。
经常挂在嘴上的就是：“你怎么这么笨，什么都做不好！”
但在日复一日的打击下，孩子与父母越来越疏远，不愿意交流和接触。
进入青春期，儿子反抗的情绪变得无比激烈。
打他骂他，他就离家出走，好几次都是报警找人。
在学校，跟老师顶嘴对骂，跟同学吵架，每天都接到学校电话。
回到家作业不写，试卷不做，就在那玩手机，也不理人。
这个妈妈焦虑失眠，严重到去看心理医生，对儿子束手无策。
后来在我的引导下，这个妈妈去疗愈自己的童年伤痛，改变沟通方式。
经过一年多的努力，现在孩子不再那么逆反，慢慢变得阳光、大方、懂事。
家庭教育专家张文质在书中写道：
“在亲子之间的沟通中，父母总是不尊重孩子的感受，导致孩子不愿与父母沟通。
要想重新建立起良好的亲子沟通，父母必须更新自己的教育观念、沟通方式，谨慎对待孩子的情绪。”
只有从父母的话语中得到力量、自信心，到了青春期孩子才会敞开心扉。
6-12岁：
没建立上进心，青春期厌学休学
这个年龄段，孩子进入小学，开始面临竞争、压力，进入到社会评价系统。
激发上进心，孩子才有持续前进的动力，动力不足，就容易厌学。
而我们父母的一些无意识行为，对孩子的动力造成极大破坏。
前几天看到一则新闻，石家庄一个10岁小男孩，上完课外班失联。
在零下16度的冬夜，几百个人找了一整夜。
最终，在附近小区某户人家阳台下面，找到了瑟瑟发抖的孩子。
原因是压力太大，父母给他报了一大堆培训班，练琴时感到厌倦被妈妈批评了。
一时想不开，他选择离家出走。
我在咨询中，接触过不少厌学的孩子。
无一例外，都是因为父母给的压力太大，他们承受不了。
焦虑之下，学习自信心不足，成绩不断下滑，只好自暴自弃。
一旦在小学就形成了厌学情绪，到了初高中阶段只会更严重。
所以在12岁前，父母一定要培养孩子的上进心，激发孩子的内在动力。
这个时期抓住了，哪怕到了叛逆期，孩子也不会偏离轨道太多。
在教育学上，有一个“漏斗法则”。
说的是，在教育孩子的问题上，要先紧后松。
12岁前，要给孩子陪伴、引导，帮助孩子形成健全的人格。
12岁以后，就要学会放手，让孩子去发展自我，学会自我承担。
如果12岁以前的教育得当，这种分离就会很顺畅。
相反，就会有激烈的对抗，甚至过了青春期，对抗还会继续。
孩子青春期的行为，就是对父母前期教育的一种“查漏补缺”。
错过了12岁前的教育黄金期，青春期就是最后的补救机会！
做得好的，继续保持；没做好的，努力改正。
父母愿意改变，孩子才会改变，父母正确引导，孩子才有成长。
方法对了，教育就是一个越来越轻松的过程。
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