我叫李然,是一名中学语文教师。
我有一个儿子平平,从小就是个活泼好动的孩子。他不喜欢quiet地坐在桌前做题,更喜欢跑出去玩球、爬树。
我本可以像其他家长那样,由着他去,让他尽情享受童年的快乐时光。
可当时流行的教育理念误导了我——我认为只有成绩好的孩子才有出息,所以我下决心要把平平卷成一个“好学生”。
为此,我剥夺了他玩耍的时间,把他牢牢绑在书桌前。我监督他做题,每天做到深夜。为了让他保持第一,我从不夸奖其他同学。
我想这样平平会感谢我的用心,可我错了……
1
当我宣布放弃送平平去参加校园运动会时,他沮丧地说:“知识可以慢慢学,但青春只有一次。您为什么要剥夺我的快乐呢?”
我心虚地回答:“我是为你好,只有学习才是最重要的。”
可这份好意换来的,是孩子内心的叛逆和对学习的厌恶。
2
中考前,平平考试成绩出现了下滑。我急得像热锅上的蚂蚁,用尽方法逼他学习。
一天,他突然扔下笔说:“我真讨厌学习!您让我快乐学的东西变成了负担。”
我意识到我的做法让平平产生了巨大的心理压力,但为时已晚。
3
高中时平平成绩稳步下降,我悲痛欲绝。终于有一天,他决绝地对我说:“这辈子我再也不会碰课本了,我要去当音乐家!”
我震惊极了,却也知道一切已来不及。我逼他用错的方式走错的路,他终于翻脸不认我这个做母亲的了。
当孩子还小时,我就该明白,学习并不是他们的全部。童年是探索世界、寻找兴趣、培养情操的黄金时期,我却让平平在桌前度过。
现在想来,我唯一正确的选择,是尊重孩子的天性和兴趣,给他创造一个快乐自主的学习环境。
可我执迷于所谓“好学生”的标准,不惜剥夺孩子的快乐,结果却适得其反。
如果给我再来一次机会,我一定会做一个智慧的母亲:
- 我会给孩子足够的时间去玩耍、释放天性。学习再重要,也不能占据他全部时间。
- 我会鼓励他多尝试不同的兴趣特长,而不是强迫他只认定一条学习之路。
- 我会为他创设快乐学习的氛围,而不是用命令和压力逼他学习。
- 我会经常表扬他的小进步,而不会要求他永远保持第一名。
- 我会成为他的朋友,而不是监督者。与他心灵相通,而不是强加我的标准。
英国作家哈代说过:“一个孩子的心灵远比我们想象的要精细得多。”
作为母亲,我真希望我没有犯下把孩子逼上绝路的严重错误。现在我只能尽我所能,去理解、信任和支持平平,补偿他失去的快乐童年。
- 重视孩子的独立思考,而不是盲目灌输
我曾经强迫平平接受我的观点,不让他质疑。久而久之,他失去了独立思考的能力和批判精神。
作为母亲,我本不该夺走孩子独立思考的权利。我应该学会与孩子平等交流,倾听他的想法,理解他的世界,而不是把自己的价值观强加于人。
- 关注孩子的内心需求,而不是外在成就
我只注重平平的学习成绩和奖项,却忽视了他内心真正的需求——快乐、友爱和理解。
一个孩子的成长不应只有分数这一dimension。作为母亲,我应该花时间观察孩子的内心世界,关注他的情感和精神需求。
- 让孩子学习自我管理,而不是变成“管理者”
我过分地监督管理平平,导致他丧失了自主学习的能力。其实,我应该逐步退居方便,让他学会自律和时间管理。
作为母亲,我不是孩子的管理者,而应是引路人。当孩子逐渐成熟,我应适当放手,让孩子独立面对人生。
- 让孩子享受童年,而不是只为未来奔波
我剥夺了平平享受童年的权利,让他过早承担成人的压力。其实,童年的快乐玩耍,也是他成长中不可或缺的素养。
作为母亲,我应该让孩子有充分的时间享受无忧无虑的童年,而不是只为他未来奔波,忽视了当下。
这都是我作为母亲需要深刻反思的问题。我会记取教训,给孩子一个快乐自主的成长环境,使他健康成长。
也许平平永远也学不到我想要他学到的知识,但我相信,有一颗自由快乐的心,远比哪一个冠冕堂皇的头衔都重要。
我再也不会重蹈覆辙,剥夺孩子的快乐和兴趣了。无论发生什么,都不能忘了孩子天生的本性,要努力做一个开明、有智慧的父母。
希望每个家长都能反思我们的教育方式,不要把孩子逼迫成我们理想中的“好孩子”。要给孩子童年的自由和快乐,那是他一生最宝贵的财富。
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