孩子写作业成了每个家长的心病。
一放学,就开始催促孩子赶紧写作业,生怕他玩耍时间太长,拖到太晚才开始动笔。
可即便你催得再累,也养不出一个自觉写作业的孩子。
为什么会这样?你从催他写作业开始,就已经做错了。
曾经,我也是一个“专家级催促师”……
“小宝,该写作业了,快点收拾书包,别玩手机游戏了!”
“都八点了,作业写完了吗?写完了就早点睡,别熬夜!”
“都十点了,还没写完吗?我看你是故意拖时间,赶紧收拾东西写作业!”
……
我几乎用尽所有方法催促女儿写作业,可就是养不出一个自觉的孩子。
直到有一天,女儿哭着对我说:“妈妈,你再哄我写作业,我就不写了!”
我愣住了。我一个劲地催促,不是为了她好吗?为什么她不领情反抗我呢?
这时,我突然想起,我催女儿写作业的方式,和我自己小时候的经历如出一辙。
那时,我的妈妈也天天催我写作业,我也经常拖到很晚才开始动笔。
我想起一句话:父母就是孩子的第一任老师。
我苦口婆心地催女儿,也不过是把我妈催我的方式原封不动地传递给了女儿。
我这样做真的有用吗?答案似乎是否定的。
这时,我决定改变方式,给女儿足够的时间去培养写作业的自觉性。
于是,从那天开始,我停止了对女儿的催促……
给孩子自主写作业的时间
我对女儿说:“妈妈以后不会再催你写作业了,你自己安排什么时间写,自己负责,如果没写完被老师批评,那也由你自己承担后果。”
起初,女儿有些不相信,仍然在等待我的“催促提醒”。
几天后,她才逐渐意识到,妈妈说到做到了。
我尽量不去关注她的作业进度,给她完全的自主权。
果然,前几天女儿还是一副随心所欲的样子,写不写作业似乎由她自己说了算。
直到有一天,语文老师突击检查作业,因为女儿前一天晚上玩得太晚没有写完,所以只完成了80%。
老师当场批评了她一顿,还通知了我。
那天放学后,我看到垂头丧气的女儿,还是忍住了没有说教,只是耐心地告诉她:“这是你的选择,要为后果负责。但是只要你愿意改正,妈妈会永远支持你。”
经过这次批评,女儿自己主动找我商量,想定一个每天写作业的时间表。
我欣然同意,并给了她一本日历记事本,让她自己规划每天的作业时间。
放手之后,信任孩子的自主能力
定义好作业时间后,我继续放手,给女儿完全的掌控权。
前几天她还是老样子,写完作业就玩手机或看动画片。
有一次,她写到很晚才完成作业,第二天起晚了闹钟迟到。
我还是忍住了,没有批评她。只是说:“既然写作业写到很晚,那就意味着起床时间不够了,是吧?”
女儿红着眼圈点点头。
“那么,解决方法就是早点开始写作业,对不对?” 我继续问。
女儿再次点头。
“妈妈相信你能做好调整的。” 我鼓励道。
之后,女儿开始在作业时间更有条不紊地写作业,不再拖到太晚。
因为她意识到了作业拖太晚的后果,并自己找到了解决方法。
如此一来,她的主动性、自觉性也就提高了。
我开始发现,放手不催促之后,女儿对作业的自主能力在慢慢增强。
因为她开始有更多时间去反思自己的行为,而不是单纯依靠我的外在催促。
她开始学会做出自己的选择,并为选择承担后果。这正是自觉性的培养。
当父母不再插手时,孩子的“自我”才能够成长。
转变的不仅是孩子,还有我自己。
以前,我会在女儿写作业时坐在一旁监督。
现在,我会主动离开,给她一个安静自主的空间。
以前,我要检查她每一道题是否都做完了。
现在,我相信孩子有能力自己检查作业的完整性。
我意识到,选择放手,是对孩子成长的尊重。
试错中培养孩子的责任心
让孩子完全自主之后,他们也会经历很多“试错”的过程。
比如有一次,孩子为赶进度,匆忙完成了作业,结果出现了多处错误。
之后在我的启发下,她想出了“完成作业后抽时间重新检查”的方法。
再比如,有一次她忘记记录作业,导致漏写了一节课的作业。
之后她主动采用了“每节课结束前记下作业内容”的规矩。
在这些试错中,我不再一味地指手画脚,而是让孩子自己尝试找到解决方法。
而我的主要工作,是在她感到挫败时给予鼓励,让她建立起解决问题的自信心。
“你只要相信自己,就一定能找到方法的!”我时常这样告诉她。
当孩子自己解决问题时,也就培养了责任心。
他们会意识到,我的学习只能靠我自己,而不是靠父母的操控。
这种责任心和主人翁意识,正是学习自觉的基础。
建立目标感和成就感让孩子自觉学习
仅仅让孩子自己管理作业是不够的,关键是要激发孩子内在的学习动力。
我会在适当的时候和女儿讨论学习目标。
“你希望每个学期的平均分是多少?那我们一起想想达到这个目标需要付出哪些努力吧。”
我还会关注女儿的小进步,及时给予肯定,培养她的成就感。
“我看到你的语文成绩提高了,这说明你的作文能力在增强,这说明你一直在努力思考如何写得更好。”
有了目标感和成就感作为内在动力,孩子才会不需要外界压力也积极学习。
他们开始享受自主地规划时间、整理笔记、预习复习的过程,并以此为荣。
这就是真正的“自觉”,而不仅仅是盲目完成父母安排的任务。
培养孩子的自觉,需要父母自己的转变
放手不插手,给孩子自主空间,这对我自己也是一次重要转变。
我意识到,之前我对女儿学习的操控欲太强,过分关注具体的成绩和每一次小考试。
这给女儿的学习带来了巨大压力,扼杀了她的内在动机。
现在,我把注意力放在女儿整个学习过程中成长的乐趣上。
我更关注她遇到问题后的思考,而不是简单的考试分数。
这种转变让我看到,女儿在慢慢学会自己管理学习,她的进步是持续的。
所以,培养孩子的自觉,父母自己也需要转变。
我们要学会放手,陪伴孩子成长的每一个脚印。
做孩子学习的指路人,而不是控制者。
相信孩子自主解决问题的能力,给予鼓励和支持。
当父母的内心发生改变时,孩子也会变得更加自律自觉。
这是一个双向的过程。
结语
培养孩子的学习自觉,不能靠不停的催促逼迫。
作为父母,我们更需要做的是:
给孩子足够的自主时间和空间,让孩子自己面对选择;
在孩子感到迷茫时给与激励和指导,陪伴孩子成长;
转换观念,不再过分关注每一次小的成功和失败,而关注孩子整体的进步。
当我们给予孩子成长的尊重时,他们也会回报以自律自觉的学习态度。
这需要时间,需要父母自己的转变,但结果会让我们欣慰。
我相信,只要我们给孩子尊重与时间,他们都能成为自觉的孩子。
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