钱志亮:一个孩子童年最大的幸福:被允许做这4件“无用的事

在当今社会,随着家长教育理念的不断更新,人们越来越重视素质教育,强调要全面关注孩子的身心健康和人格养成。那究竟如何对孩子实施科学有效的教育呢?这需要我们从童年教育的根本出发,给予孩子们应有的关爱和空间。钱志亮先生就是这方面的权威专家。

钱志亮先生长期从事教育研究工作,对亲子教育和少儿教育有独到的见解。其中,他提出要允许孩子们在童年时期做一些表面上看似”无用”的事,至关重要。这不仅对孩子身心发展大有裨益,更能让他们尽享一个幸福美满的童年时光。

所谓”无用的事”,指的是看似于事无补、无谓消遣的一些活动。但实际上,这些活动往往对孩子灵魂的滋养和品性的养成至关重要。具体来说,包括以下4个方面:

一、玩很多”无用”游戏

所谓”无用”游戏,指的就是孩子们在业余时间自发进行的一些游戏娱乐活动,比如捉迷藏、跳皮筋、踢毽球、做手工等等。这些看似”无用”的游戏,其实对孩子身心发展大有好处。

首先,游戏能够培养孩子们的团队合作意识。比如捉迷藏、游击战等都需要分工合作,孩子们在其中会学会互帮互助的精神。

其次,游戏也能锻炼孩子们的创造力和想象力。比如剪纸、做手工等手工活动,都需要发挥想象力,激发孩子的创造天赋。

再次,游戏同样能培养孩子的专注力。许多游戏如跳皮筋、踢毽球等,都需要高度的专注力,这会潜移默化地养成孩子专心的习惯。

最后,游戏还能充分发泄孩子的精力,增强体魄。打球、跑跳等户外运动,都是孩子们在游戏中锻炼身体的最好方式。

因此,我们家长无论如何都要给予孩子充分的自由空间,让他们可以尽情沉浸在这些”无用”游戏的乐趣中,孩子们才能在快乐中成长。

二、做一些”无用”探索

孩子们天性就存在一颗好奇的心,他们渴望去探索世界。而我们作为家长,就应当鼓励孩子进行各种”无用”的探索活动。

比如探索户外的大自然奥秘。孩子们可以去发现各种新鲜有趣的植物、昆虫或岩石化石,解开身边的奥秘。

再如探索家中生活用品的秘密。孩子们还可以对家里的一些老式物件进行探索,比如打补钉的旧衣服、收音机里的黑胶唱片等,孩子们会从中大开眼界。

还有,就是探索人文奥秘。孩子们可以探索一些人文历史题材,去了解昔日的民俗习惯、工艺历程或历史故事。

这些看似”无用”的探索活动,虽然不会给孩子们带来直接的实际利益,但是能激发他们天生的好奇心,培养求知欲望,还能早早培养科学精神。这一切,对于孩子们未来发展都是大有裨益的。

三、思考一些”无用”哲理

孩子的智力发育不应该止步于知识的简单接受,更应该培养他们独立思维的能力,思考一些有趣的哲理或命题。这也是钱老师所谓的”无用”活动之一。

家长可以对孩子抛出一些看似简单但哲思深邃的问题,诸如”世界从何而来”、”人活着的意义是什么”等命题,让孩子从小学会独立思考世界的奥秘。

除此之外,还可以给孩子们读一些有趣的哲理小故事,引导他们思考作品中蕴含的哲理命题,培养思辨能力。

这样的活动对孩子来说或许是”无用”的,但实际上正是开启了他们智力发展的大门。思辩能力和理解力将是孩子们日后立足于世的法宝。难能可贵的是,孩子们还会在这个过程中培养出勇于质疑的创新意识。

因此,我们家长千万要给孩子一个思考”无用”哲理的自由空间,不要过度注重功利主义的束缚,让他们的智力和心智得到最大限度的发扬。

四、发展一些”无用”兴趣爱好

每个孩子都应该拥有自己独特的兴趣爱好,这是人格养成的重要部分。所以作为父母,一定要允许孩子去发展一些看似”无用”的兴趣爱好,哪怕会浪费一些时间和金钱。

比如音乐、绘画、书法、舞蹈、摄影等艺术特长,对孩子们的审美能力和创造力培养就至关重要。

再比如收集类的业余爱好,虽然看似”无用”,但也能陶冶孩子们的性情,培养兴趣。

还有体育运动等户外特长,对于锻炼孩子的耐力和意志力很有裨益。

总之,无论这些兴趣爱好看似 “无用”,对孩子们的成长来说都是十分宝贵的。它们能培养孩子专注的意志品质,丰富孩子们的生活体验,培养高尚的情操和独立人格,让他们的身心在酷爱的事物中达到完美结合。

所以我们家长一定要用开放包容的心态去面对孩子们这些”无用”的兴趣爱好,用爱心去呵护它们,让孩子们充分自我发展和实现,从而获得真正快乐的人生追求。

四、给孩子们无拘无束的自由

除了以上几点,钱老师还特别强调了给孩子们无拘无束的自由空间对于孩子成长的重要性。正如他所言:”无用就是有用,无为才是大有作为。”

我们必须给予孩子们足够的自由度,让他们在无拘无束的空间中发挥自我。千万不要过度要求孩子们务必做出一些所谓的”有用”事,用功利性去约束他们的成长。

唯有在如此自由、放松的氛围中,孩子们才能尽情发挥自己的个性和潜力,孩子们的创造力、思辩力和意志力才能最大限度地得到锻炼和滋养。在这个自由探索和随心所欲的过程中,孩子们将真正获得身心的愉悦感受,感受到生命的意义和价值所在。

而这一切放任自由的根源,就来自于家长对孩子无私的爱。只有当家长用最广阔的心胸去包容孩子们的种种 “无用”活动,孩子才能无忧无虑地在这片自由的仙境中尽情生长。

所以,爱是孩子最终获得幸福的关键。每一个孩子都应该被允许拥有足够的自由去做着各种各样看似”无用”的事。这才是童年最大的幸福,而家长们也就不负为人父母的职责和使命。

正所谓”民富从学富”,一个民族的未来就体现在下一代的发展状况。只有当每个孩子都能获得幸福快乐的童年生活,我们的国家才能真正强盛起来。因此,让我们携手共同为孩子们营造无拘无束的教育环境吧,给予他们最大的自由和关爱,让孩子们在做这些看似”无用”的事时收获真正的价值和意义。